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校园解决方案

班班通 数字化科学实验室

作者:曹继勇 来源:亮宇实业 发布时间:2012/12/3 10:08:29 点击数:2768

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  • 方案概述  




          新一轮课程改革就物理、化学、生物学科而言,都紧紧地联系着实验。数字探究实验室能为学生提供了必要的探究工具,是课程改革非常重要的组成部分,也是传统实验模式的有效延伸和补充,是切实推进素质教育的关键。
    在相对开放的,提供更多学生动手实验机会的探究实验室中,实现由教师主导的,在教师控制范围内同时具备高互动性的教学,是理化生探究实验教学的核心思路。
      
          亮宇数字化科学实验方案是正是总结了各方的需求,结合系列产品的应用,集多种功能于一身,形成独有的网络化互动式数字实验室系统整合型解决方案。众多的成功案例证实,网络化互动式数字实验室系统是数字化探究实验室建设的最佳方案。

    方案部署




    亮宇实业网络化互动式数字实验室系统组成:数字化实验室、数字化实验室多媒体教学辅助系统、交互式电子白板、电子白板多媒体教学辅助系统、网络多媒体教学辅助系统、计算机、投影机、网络风配器等设备。
    适用场景:广泛适用于中学的理化生理论及实验教学。


    方案功能


    提升教师演示实验教学效能
    1. “互动课堂”提升教学讲解效能
    a. 让教师从电脑操作中解放出来
    过往的多媒体教学系统,教师往往需要坐在电脑前进行操作,教师的视线被显示屏遮挡,无法与学生有充分的交流,电教变成电灌。
    利用互动课堂的教学模式进行授课,教师无需继续坐在电脑前进行电脑操作,可直接站在白板前,利用手中的鼠标笔在板面上进行电脑操作,并可直观地展现教师的肢体语言,既满足教师的传统教学习惯,更增强了教师与学生之间的交流互动,为教学增效。
    b. 随意圈点标注,提高讲解效能
    传统的投影幕布模式,教师无法在课件上圈点标注,在一些知识点上学生往往无法领会其中的内涵,教学效能低。
    利用互动课堂教学系统,教师可直接在白板上有针对性地圈点标注,或借助遮屏、聚光灯、放大等教学辅助工具,将教学重点难点标出,着重讲解,有助于学生对知识的理解,提高教学讲解的效能。
    c. 优质的板书书写,提升教学水平
    传统的教学模式只能在黑板上进行一次性的板书书写,无法在板书中调用丰富的图片、媒体资源。
    在互动课堂教学系统中,教师可在电子白板上书写优美的板书,可随意调用丰富的图片资源、媒体资源用于教学,可在白板上进行精确的作图,可调用多种辅助程序应用于教学。并且,板书内容甚至板书授课过程都可完整保留记录,大大提升了教学水平。
    d. 授课记录存档,便于学生课后重温复习
    在互动课堂教学模式的应用下,授课结束后,教师可将课件(连同课堂标注)保存为ppt等通用格


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